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EDUCAÇÃO ESPECIAL | Diretrizes orientam atendimento a estudantes com altas habilidades

Parecer homologado pelo MEC orienta sistemas de ensino sobre identificação pedagógica, atendimento educacional especializado e estratégias para estudantes com altas habilidades/superdotação O Ministério da Educação (MEC) homologou, nesta terça-feira, 10 de novembro, o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que estabelece diretrizes para a implementação da política educacional voltada aos estudantes com altas habilidades/superdotação. […]

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